РЕШЕНИЕ
о Концепции формирования единого (общего) образовательного пространства
Содружества Независимых Государств
===
Совет глав правительств Содружества
Независимых Государств
РЕШИЛ:
утвердить Концепцию формирования единого (общего)
образовательного пространства Содружества Независимых Государств
(прилагается).
Совершено
в городе Москве 17 января 1997 года в одном подлинном
экземпляре на русском языке. Подлинный экземпляр хранится в
Исполнительном Секретариате Содружества Независимых Государств,
который направит каждому государству, подписавшему настоящее
Решение,
его заверенную копию.
За Правительство Азербайджанской Республики
_____________ подпись
За Правительство Республики Армения _____________ подпись
За Правительство Республики Беларусь _____________ подпись
За Правительство Республики Казахстан _____________ подпись
За Правительство Республики Кыргызстан _____________ подпись
За Правительство Республики Молдова
(с оговоркой *) _____________ подпись
За Правительство Российской Федерации _____________ подпись
За Правительство Республики Таджикистан _____________ подпись
___________________
* Оговорка Республикой Молдова:
"Республика Молдова согласовывает Концепцию формирования
единого (общего) образовательного пространства Содружества
Независимых Государств за исключением положений, противоречащих
Конституции
и законодательным актам республики".
Утверждена
Решением Совета
глав правительств Содружества
Независимых
Государств о
Концепции формирования единого
(общего)
образовательного
пространства Содружества
Независимых Государств
от 17 января 1997 года
КОНЦЕПЦИЯ
формирования единого (общего) образовательного
пространства
Содружества
Независимых Государств
1. Общие положения
Цель настоящей Концепции - определение основных принципов,
направлений, условий и
этапов формирования единого (общего)
образовательного пространства Содружества Независимых Государств
(далее
- единое образовательное пространство).
Единое
образовательное пространство характеризуется общностью
принципов государственной политики в
сфере образования,
согласованностью государственных образовательных стандартов,
программ,
стандартов и требований по подготовке и аттестации научных
и
научно-педагогических кадров и программ, равными возможностями и
свободной реализацией прав граждан на получение образования в
образовательном учреждении на территории государств-участников
Содружества.
Формирование единого образовательного пространства является
одним из приоритетных направлений политики государств-участников
Содружества.
Государства-участники Содружества считают основной функцией
образования
сохранение, распространение знаний
и обогащение мировой
и
национальной культуры.
Интеграция государств-участников Содружества в
области
образования
должна способствовать:
сохранению исторически сложившейся духовной общности народов
государств-участников
Содружества;
свободному приобщению граждан к ценностям
национальных культур
государств-участников
Содружества;
созданию
условий и возможностей для формирования культуры
межнационального
общения;
формированию предпосылок для развития многогранного
сотрудничества
народов государств-участников Содружества;
становлению
общего научно-технологического, экономического и
информационного
пространства государств-участников Содружества;
расширению
возможностей
подготовки
квалифицированных
специалистов, аттестации научных и научно-педагогических
кадров для
различных отраслей экономики, науки, культуры, образования и
социальной
сферы.
2. Основные принципы формирования и
развития
единого
образовательного пространства
Основными принципами формирования единого образовательного
пространства
государств-участников Содружества являются:
сближение
национальных систем образования, подготовки и
аттестации научных и научно-педагогических кадров
государств-участников
Содружества;
согласованность
государственных образовательных стандартов,
программ, стандартов, требований по подготовке и
аттестации научных
и
научно-педагогических кадров;
поддержка инициатив субъектов образования
всех уровней и всех
форм собственности по организации сотрудничества в области
образования;
кооперация и взаимовыгодное сотрудничество при создании
совместных
образовательных учреждений всех уровней образования и
научно-исследовательских
учреждений (организаций) и осуществлении их
деятельности;
открытость информации о
состоянии и деятельности систем
образования, подготовки, аттестации научных и
научно-педагогических
кадров
государств-участников Содружества.
3. Основные направления формирования
единого
образовательного пространства
Основными направлениями формирования единого образовательного
пространства
являются:
разработка предложений о
создании законодательной базы,
регулирующей
вопросы поддержки и развития интеграционных процессов в
сфере образования, подготовки и
аттестации научных и
научно-педагогических
кадров;
согласование государственных образовательных стандартов всех
уровней
и стандартов, требований по
подготовке и аттестации научных
и
научно-педагогических кадров;
правовое и организационное обеспечение взаимного признания
эквивалентности
документов об образовании и документов об ученых
степенях и
званиях, выдаваемых выпускникам образовательных
учреждений
в государствах-участниках Содружества;
расширение
межгосударственного информационного обмена по
вопросам образования, подготовки и
аттестации научных и
научно-педагогических
кадров;
проведение
национальными органами управления исследований по
выявлению образовательных потребностей населения и потребности в
кадрах высшей квалификации государств-участников Содружества и
прогнозированию
ситуаций на рынках труда;
разработка
согласованных критериев и технологий мониторинга
состояния
и качества образования, подготовки и
аттестации научных и
научно-педагогических
кадров в государствах-участниках Содружества,
механизмов
его внутригосударственного и совместного проведения.
Первоочередными
мероприятиями по формированию единого
образовательного
пространства являются:
создание
межгосударственного органа по сотрудничеству в области
образования,
подготовки и аттестации научных и научно-педагогических
кадров
государств-участников Содружества;
разработка проекта межгосударственной программы формирования
единого образовательного пространства в
государствах-участниках
Содружества, проведения научных исследований, национальных и
межгосударственных конференций и семинаров по теоретическим и
практическим проблемам создания единого образовательного
пространства.
4.
Этапы формирования единого образовательного пространства
Исходя из основных целей, принципов и направлений формирования
единого образовательного пространства и учитывая различные уровни
состояния
экономики, науки и образования, определить следующие этапы
реализации
настоящей Концепции:
первый
этап -
разработка и принятие межгосударственной
программы формирования единого образовательного пространства,
подготовки
и аттестации научных и
научно-педагогических кадров,
межгосударственного соглашения о
формировании единого
образовательного
пространства государств-участников Содружества;
второй
этап -
гармонизация национального законодательства
государств-участников
Содружества в области образования в целях
формирования единого образовательного пространства, подготовки и
аттестации
научных и научно-педагогических кадров. Предполагается
разработка
модельных законодательных актов, регулирующих отношения в
сфере образования, межгосударственной и
национальных программ
сотрудничества, а также определение национальных координирующих
центров, ответственных за их реализацию, включая
информационно-аналитические
и научно-методические аспекты;
третий
этап - создание системы социально-экономических и
организационно-управленческих механизмов межгосударственного
сотрудничества
в сфере образования, подготовки и
аттестации научных
и научно-педагогических кадров, включая согласованные принципы
обмена
информацией о вопросах образования, разработку согласованных
определителей
качества образования, подготовки и
аттестации научных
и
научно-педагогических кадров.
Источник: http://cis.minsk.by/reestr/ru/index.html#reestr/view/text?doc=665
